2019年10月10日（木）３年理科「じしゃくのふしぎ」
理科
じしゃくには、力が強いところと、そうでないところがあるのか？
棒磁石、U字磁石に、小さな鉄を付けてみて、どの部分にたくさん付くか、実験しました。端の方にしか、付かないと思っていたけれど、「真ん中あたりにも少し付く」ことを発見した子どもたち。
力の強さは、端の方が強いけど、真ん中にも「ひきつける力」は、あるんだね。
だったら、、、もし、２つの磁石をつなげたら？もし、磁石を半分に切ったら？と、新たに生じた問いを追究させることをねらいとした授業でした。
討議では、見えない力を視覚化させること、個々の捉える強さを客観的なものにして、比較させることの重要性について、話が進みました。
また、子どもたちが、問いをもち、実験に向かう姿勢を、もっと引き出すための場設定とは？もっともっと、子どもたちの知的好奇心を刺激するような展開は？などの意見が出されました。
科学的な見方考え方を育成するための授業とは？2月に向けて、さらに研究を進めていきます。
