９月１２日（木）6年算数科 「１つの点を中心に考えると…?
算数科
拡大図や縮図をかく方法を多様に考えることをねらった本時では、まずは自分の考えを用意されたプリントに、かいていきました。ここでは、思考の流暢性が見られました。
子どもたちは、辺を延長したり、対角線を延長したりしながら、拡大図を作図していく過程で「ある１点を中心にすると、拡大図をかくことができる」ということに気づいていきました。これは、子どもたちの多様な考えを電子黒板やipadを用いて整理していった教師の支援が、あったからこそ、です。
その後、「ある点は、四角形の内側にあっても、四角形の外側にあっても、作図することができる！」という発見に至りました。多様な考え方が生まれる教材づくりのための単元構成、分析の視点について、討議が深まりました。
