研究授業デビュー（1年3組：授業者國光）
2020年度
11月5日（木）の5時間目は、算数の研究授業を行いました。本校で行う研究授業は、次の学習指導要領でめざされる学力を視野に入れて、授業プランを考えています。そのため、現在の教科書の内容とは、少し違うことも取り扱います。
今回は、「数のよみ方」「数のかき方」を通して、十進法位取り記数法の素地を養うことをめざしました。（現時点では、その体系的な学習は4年生で行います。）
本校教員が全員が見学している中、いつもより少し緊張した表情でスタートした授業でしたが、少しずつ、緊張感もほぐれてきました。途中、「えええ！！！」「わからなーーーーい！！！」と素直に反応する子どもたち。
ともすれば、算数科では「計算して答えを出すこと」「解き方の方法を知ること」が重視されてしまうことがあります。もちろん、単に点数を取るため（それも、小学校の内容程度のもので、あれば可能ですが・・・）には、有効な手立ての1つではあります。
しかしながら、本校の子どもたちには、「深く考えること」「分からないことを自覚（メタ認知）し、そのことで新たな気づきや課題を発見すること」を繰り返し、『学び』そのものを楽しみ、『学び』続けてほしいと思っています。
研究授業は、そのような子どもたちを育てるために、本校全教員で取り組む大切な時間となります。研究授業の内容については、今後、本校ＨＰ研究活動の頁にて、順次アップされていきますので、こちらもご覧いただきますよう、お願いします。
本授業のようすは、こちら
