保護者専用

【お知らせとお願い】

　１．明日の持ち物について

　時間割に合わせて各教科の持ち物をご用意ください。

　給食エプロン・除菌シート・漢字ドリル・国語教科書・道徳の教科書・算数の教科書（２・３組）・理科の教科書（２組）を使用します。

　（各教科のノート１冊目は学校で用意しております。）

　※漢字ドリル・計算ドリル・算数トレーニングを本日配布しています。

　２．尿検査について

　提出日は４月１３日（月）です。お間違えのないようにお願いします。

　３．今年度の教科担当

   国語・外国語　桑原 知香（くわはら ともか)

   算数・体育　　内堀 友寛（うちぼり ともひろ）

　理科・音楽　　小西 真実（こにし まみ）

　社会　　　　　森  保（もり たもつ）

　書写　　　　　松政 一江（まつまさ かずえ）

　図工・図書　　片岡 奈葆子（かたおか なほこ）

　道徳　　　　　担任（２組は片岡ｔ）

　どうぞよろしくお願いします。

　４．御礼

　本日、連絡帳にして新年度のご挨拶をたくさんいただきました。

　ご丁寧にありがとうございます。

　入学式の都合で、お返事できていません！申し訳ございません。

リーダーとは 「人や組織を望む方向へ導く存在」 のこと。

ただし、単に先頭に立つ人ではなく、状況や関係性によって役割が変わる“機能”でもある。

一言で片づけられないからこそ、面白いテーマなんですよね。

 リーダーの本質
• 方向性を示す — どこへ向かうのかを言語化し、周囲に共有する
• 人を動かす — 命令ではなく、共感・信頼・納得を通じて行動を引き出す
• 責任を引き受ける — 結果の良し悪しを自分ごととして扱う
• 環境を整える — メンバーが力を発揮できるように支援する

 リーダー像はひとつじゃない
リーダーには複数のタイプがあり、どれが正しいというより「状況との相性」が重要です。
• ビジョナリー型：未来像を描き、人を巻き込む
• サーバント型：支援に徹し、メンバーの成長を最優先
• コーチ型：問いかけと対話で能力を引き出す
• 実務型：現場を理解し、実行力で引っ張る
• 調整型：利害をまとめ、組織を滑らかに動かす
あなたが思い浮かべている「リーダー」はどのタイプに近いでしょう。

リーダーは“役職”ではなく“影響力”
肩書きがなくても、
• 周囲が相談したくなる
• チームの空気を良くする
• みんなが動きやすいように整える
こうした行動を取る人は、すでにリーダーとして機能しています。