2018年10月4日（木) 理科3年「電気の通り道」
理科
理科では，「電気の通り道」の研究授業が行われました。
乾電池，豆電球，導線，ソケットをつないで，明かりがつくとき，つかないときを場合分けしました。その活動を通して，回路の「仕組み」について考える授業でした。
授業討議会では，「1つの輪になる」（回路ができる）ということについて，子どもたちが実感的にわかるためには，どのような課題が適切なのか，思考の深まる支援のあり方について討議が深まりました。
研究活動
理科
理科では，「電気の通り道」の研究授業が行われました。
乾電池，豆電球，導線，ソケットをつないで，明かりがつくとき，つかないときを場合分けしました。その活動を通して，回路の「仕組み」について考える授業でした。
授業討議会では，「1つの輪になる」（回路ができる）ということについて，子どもたちが実感的にわかるためには，どのような課題が適切なのか，思考の深まる支援のあり方について討議が深まりました。
